Уполномоченный при президенте Российской Федерации по правам ребенка Павел Астахов, прибывший с рабочим визитом в Якутск, посетил среднюю школу №24 имени Сергея Климакова в Гагаринском округе столицы, сообщает ИА YakutiaMedia.
По данным пресс-службы АГиП, директор школы Людмила Сыроед и педагогический состав провели для гостя экскурсию. Напомним, что в новое здание школа переехала в сентябре 2014 года. Нынешний учебный год для нее второй.
Павел Астахов осмотрел просторные светлые кабинеты в которых проходили уроки дополнительного образования. Во время визита омбудсмена учебный процесс шел полным ходом: ребята занимались хореографией, спортивной гимнастикой и музыкой. Омбудсмен заглянул на кружки по шашкам, игре на хомусе и побывал на репетиции школьного хора.
В одном из холлов старшеклассники рассказали о газете "Вестник 24" недавно признанной лучшей школьной газетой города.
В новом здании нашлось место для цветочной оранжереи и музыкального холла с экспозицией музыкальных инструментов, портретами зарубежных и российских композиторов, созданной в рамках республиканского проекта "Музыка для всех". В коридорах второго этажа разместилась галерея портретов известных художников и писателей России и Якутии.
Учителя рассказали о сотрудничестве и шефской помощи школе предприятий республики: авиакомпаний "Якутия" и "Полярные авиалинии", аэропорта "Якутск" и Маганского авиапредприятия.
Президент ученического самоуправления школы Георгий Багирян познакомил Павла Астахова с организацией школьного самоуправления.
Уполномоченный по правам ребенка пообщался с участниками семинара по развитию школьных служб примирения, проходящему в эти дни в школе №24.
Участники заинтересованного диалога поделились своим пониманием терминов "медиация" и "тьюторство" получивших сегодня широкое распространение в педагогике.
Представитель службы примирения школы №27 города Якутска Дмитрий Ковальский рассказал о тьюторстве (наставничестве) внедряемом в этом учебном заведении.
Наставники (в данном случае молодые педагоги) закреплены за определенными учениками школы и работают по индивидуальным для каждого подопечного маршрутам. С помощью этого инструмента, делая из педагога не судью, а друга, поведение и отношение к учебе можно скорректировать, убежден Дмитрий Ковальский.
Павел Астахов поинтересовался у педагога-энтузиаста каким образом будет оцениваться эффективность проекта и посоветовал обязательно использовать при этом метод опроса мнения учащихся.
"Вы должны получить оценку при помощи обратной связи. Важно чтобы эта оценка была абсолютно объективной. Она позволит вам двигаться в правильном направлении" — отметил омбудсмен.
ССЫЛКИ ПО ТЕМЕ:
Павел Астахов разбирается с ситуацией в Якутском специализированном доме ребенка
