23-летняя Татьяна Рожина после окончания физико-технического факультета СВФУ вернулась работать в арктическое село Дулгалах Верхоянского района. Несмотря на соблазн остаться в Якутске, молодая учительница выбрала родной район, где, по ее словам, легче трудоустроиться по специальности и накопить на жилье. Об этом она рассказала корреспонденту ИА YakutiaMedia.
Наша собеседница родом из села Боронук Верхоянского района. По стопам матери стала учительницей. Она — выпускница физико-технического факультета СВФУ. После окончания университета вернулась на Малую Родину в качестве дипломированного педагога.
По словам девушки, несмотря на соблазн остаться в Якутске, она, как и многие ее одноклассники, работает в родном районе.
Не секрет, что во всех труднодоступных селах, особенно в арктической зоне Якутии, из года в год происходит миграционный отток населения. Причины везде схожие — низкий уровень жизни, отсутствие Интернет-связи, благоустроенного жилья, дороговизна цен на продукты, ГСМ и авиабилеты.
Однако, как отмечают верхоянцы, в последнее время молодежь чаще возвращается в родные края.
"Я изначально планировала вернуться из Якутска. Ведь в городе большинство молодых специалистов не могут трудоустроиться по специальности и получать достойную зарплату. В период студенчества проходила производственную практику в Боронукской школе, где всего в школе около 50 детей. К тому же, через пять лет работы в Арктике я смогу приобрести (или построить) жилье, и тогда 50% от его стоимости возместит государство (по линии Минобрнауки). В школе в Боронуке вакансий не было. Поэтому год назад решила устроиться на работу в Дулгалахской школе. Работаю учителем информатики и физики. В сельской местности нет лишних расходов на развлечения, кафе, как в Якутске. Удается копить зарплату. Мясо мне отправляют родители. Завтракаем и обедаем в школе, на это уходит около 1,5 тысяч рублей в месяц. В Дулгалахе полностью живешь работой. Маленькое село, в клубе изредка проходят концерты. У меня есть классоводство и мне нравится работать в Дулгалахской школе. Во внеурочное время веду кружок — делаем мультики. С учителем якутского языка дети сочиняют сценарий, по нему составляем в рисунки. В обычных приложениях (без интернет-поддержки) делаем видеоролики. Так участвуем в различных конкурсах. Загружаем для отправки работ по ночам. В одном из республиканских конкурсов заняли первое место", — поделилась наша собеседница.
В Якутии в сельских школах в большинстве случаев мало учащихся. По словам молодого специалиста, в Дулгалахе работают 22 учителя, а детей в школе всего лишь 37.
"В одном классе (с 1 по 11 кл) насчитывается от одного до пяти обучаемых. У нас почти что индивидуальное обучение в каждом классе. К примеру, ныне всего лишь по одному выпускнику — в шестом и десятом классах", — отметила молодая учительница.
По официальным данным, в Арктике проживает всего 2% от общего населения страны. За пять лет отток населения из арктических регионов 11%. Однако, на простом примере Татьяны Рожиной можно предположить, что не всё еще потеряно. Завлечь молодежь, молодые семьи жить и трудиться в родном районе — вполне выполнимая задача, если обеспечить для них подходящие условия.
